Contes Scientifiques
Les contes scientifiques tels que nous les proposons sont issus d'une rencontre entre littérature, psychanalyse, sciences et didactique. Conçu dans la plus pure tradition des contes de fées, leur objectif premier est de permettre aux non scientifiques de comprendre simplement certains phénomènes tels que la photosynthèse, les flux d'énergie, les transformations de la matière, ou encore le développement durable, les changements de paradigmes ou la décroissance.
Mais au-delà de leur aspect ludique et récréatif, qui ouvre les portes d'un espace privilégié où se retrouvent enfants, adolescents et sciences, ils s'avèrent être de puissants outils au service de l'enseignement et de la médiation des sciences et du développement durable.
Retrouvez nos contes sur le développement durable (Les Trois Mondes, L'Ogresse) et les sciences expérimentales ! ici
Laissez vous entrainer dans ces mondes où se côtoient l'imaginaire et le réel, la fantaisie et le sérieux, le rêve et l'apprentissage...
Pourquoi écrire des contes scientifiques ?
« J’ai toujours aimé raconter des histoires aux enfants. Il y a longtemps déjà, j’inventais pour eux des contes et des historiettes qui accompagnaient leurs mondes imaginaires et qui, une fois la nuit venue, peuplaient leurs rêves de rois et de fées, d’animaux réels ou imaginaires et de phénomènes extraordinaires.
Mais pour la maîtresse d’école que j’étais alors, ces histoires n’étaient pas innocentes : elles devaient être une opportunité pédagogique, l’occasion de transmettre aux enfants des outils pour se construire, pour acquérir des connaissances, une réflexion, des valeurs.
Plus tard, devenue Docteure en Didactique des sciences et enseignante à l’Université de Genève, je fis porter mes recherches sur l’utilisation pédagogique des contes, m’inspirant notamment du célèbre ouvrage de Bruno Bettelheim Psychanalyse des contes de fées. C’est alors tout naturellement que sortirent de ma plume une série de contes…
Avec la co-fondation de la troupe des Atomes Crochus vint le désir de mettre en scène ces textes d’un genre nouveau ; mais non sans qu’ils aient fait auparavant l’objet d’une relecture minutieuse par Richard-Emmanuel EASTES, Professeur agrégé de sciences physiques à l’Ecole normale supérieure (Paris), de sorte que leur contenu scientifique soit, lui aussi, irréprochable.
Enfin, quelques modifications ultimes leurs furent apportées après que Bérénice COLLET, comédienne et metteur en scène, en eut testé les moindres détails en les jouant auprès des publics les plus divers.
Ce sont ces contes que nous vous proposons aujourd’hui. Combinant sensibilité littéraire et connaissances scientifiques, ils vous emmèneront loin dans l’imaginaire des fées, des astres, des princes… et des sciences.
Vous en reviendrez pourtant avec une imprégnation scientifique inattendue. Mouvement perpétuel, mécanique quantique, astronomie, matière et énergie… Autant de domaines sur lesquels se fondent ces histoires merveilleuses.
Enfants et adultes, scientifiques ou profanes s’y retrouveront, grâce aux différents niveaux de compréhension que nous y avons ménagés. Apprendre la science en écoutant des histoires, qui aurait même osél’imaginer ? »
Francine Pellaud
Pourquoi jouer des contes scientifiques ?
« J’ai été enthousiasmée dès la première lecture par la qualité littéraire de ces contes qui me faisaient penser aux histoires de mon enfance, en même temps qu’ils me surprenaient par les sujets de réflexion offerts au fil des histoires : l’énergie, la matière, les astres, l’univers…
En les interprétant, j’ai réalisé à quel point la communication avec le public était essentielle. Au fur et à mesure des représentations, j’ai introduit de plus en plus d’interactivité, m’interrompant dans l’histoire pour poser des questions aux spectateurs, prenant le temps de redéfinir avec leur aide les différentes notions afin de m’assurer que le récit restait accessible à tout l’auditoire.
Très vite, les spectateurs se sentent à l’aise, ne se privant pas de m’interrompre parfois pour me faire part de leurs idées, les remarques des enfants ajoutant spontanément un côté cocasse à la situation. J’ai donc un grand plaisir à jouer ces contes dans une forme aussi vivante. Le rapport avec le public, sur le mode de l’humour, s’installe à chaque fois différemment, rendant chaque représentation unique.
Les personnages de chacune des histoires sont truculents ou touchants, mais toujours follement amusant à interpréter, qu’il s’agisse du Fou, du Roi, de la Princesse dans Histoire de fou, ou de la Lune un peu écervelée dans Face de Lune.
Au-delà de l’aspect purement théâtral, j’ai très vite senti le besoin, pour pouvoir dialoguer en connaissance de cause avec le public, de me documenter et de m’informer sur les divers aspects scientifiques évoqués afin de ne pas me laisser surprendre par les suggestions des enfants, leurs réponses à mes questions étant parfois bien différentes de ce que j’attends.
Grâce à de nombreux échanges avec Richard-Emmanuel EASTES, j’ai ainsi pu comprendre en profondeur ce que j’étais chargée de transmettre au public. C’est un des attraits de ce spectacle qui m’ouvre, par le biais du théâtre, les portes d’un univers qui ne m’était pas familier : les sciences, leur univers riche et parfois magique. J’ai ainsi pu réaliser qu’elles existaient derrière chaque aspect de notre vie. Sans qu’on en soit toujours conscient, elles ont une action prépondérante dans notre quotidien.
C’est ce que j’espère à mon tour faire sentir au public, grâce à la magie et au rêve qui se dégagent des textes de Francine PELLAUD. »
Bérénice Collet